Problemáticas como la epidemia de VIH, el embarazo no deseado entre otras, señalan la necesidad de hablar de sexualidad con adolescentes y fortalecer la capacidad de que tienen para disminuir riesgos, y a la vez, ganar autonomía y responsabilidad, sin sacrificar el disfrute o el bienestar personal. Esta necesidad se evidencia en las dificultades de las familias para tratar aspectos relacionados con la sexualidad, es sentida por los profesionales que trabajan con esta población, y es parte de los desafíos que enfrentan las instituciones en materia de políticas públicas.

Educar para la sexualidad supone un encuentro entre dos o más personas que se aproximan cada una con sus subjetividades, su historia de vida e ideas preconcebidas. De esta manera, quienes eduquen para la sexualidad deben tener varias claridades al introducirse en este campo: cómo ven su propia sexualidad y cómo se relacionan con las demás personas; desde qué línea conceptual comprenden la sexualidad, la adolescencia y la educación; qué aspectos de sus vidas pueden interferir en la labor profesional y cuál es la intención con la que dirigen los procesos de intervención. A continuación, algunas reflexiones al respecto:

¿Cómo relacionarse con las demás personas?

Para hablar de sexualidad con adolescentes es importante que quienes asuman esta labor conciban a las demás personas sexuadas, portadoras de conocimiento, con capacidad de respuesta y decisión, con derechos sexuales, reproductivos y humanos, en continuo proceso de aprendizaje y desarrollo. Las personas jóvenes y adolescentes, pese a que, en algunos casos, dependen legalmente de la tutoría de los adultos, se enfrentan en la cotidianidad a situaciones que les implica la toma de decisiones en las que sólo ellas tienen injerencia, incluyendo las relacionadas con la sexualidad.

Esto requiere un lenguaje incluyente, que evite los sesgos y sea comprensible. Además, resulta fundamental escuchar y estar atento a sus necesidades.

¿Y la sexualidad?

En concordancia con lo anterior, quien asuma el rol educativo debe comprender la sexualidad desde una perspectiva de desarrollo humano, de esta manera, se relaciona con factores como la cultura, la familia, el ambiente social, político y económico en el que viven los adolescentes (1). Teniendo en cuenta esto, se entiende que no hay una única forma de comprender, sentir y experimentar la sexualidad, sino tantas como personas hay.

Fuente: https://orientame.org.co/claves-para-hablar-de-sexualidad-con-adolescentes/

Origen de la ingeniería civil

La ingeniería civil nace como tal en España en 1802 de la mano de Agustín de Betancourt. Hasta entonces las obras públicas habían estado a cargo del cuerpo de ingenieros militares y su finalidad era satisfacer las necesidades de la guerra y el posterior acondicionamiento del entorno.

El 30 de Abril de 1802 se produjo la rotura de la presa de Puentes, en Lorca, causando la muerte de 608 personas. Este hecho fue el detonante de la apertura de la Escuela de Caminos cuyo objetivo era formar Inspectores Generales de Caminos y Canales, y que con el tiempo evolucionaría en la actual Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, que es como conocemos en España a la ingeniería civil y que quizás posee un enfoque más un tanto más generalista que la ingeniería civil de otros países.

¿Qué hace un ingeniero civil?

La ingeniería civil es la disciplina encargada de llevar a cabo toda clase de infraestructuras que la sociedad necesita para su desarrollo, siempre tratando de realizarlas de la manera más económica y sostenible posible. Para ello debe ser capaz de comprender multitud de factores (técnicos, económicos y sociales) que afectan de un modo u otro a las infraestructuras y actuar en consecuencia.

Las carreteras y autopistas, los puentes y pasarelas, las presas y embalses, las redes de abastecimiento de agua potable y redes de saneamiento (alcantarillado), los puertos, los desarrollos urbanísticos y muchas otras infraestructuras son competencia del ingeniero civil. Pero no todo es construir. Aspectos económicos y de gestión y explotación de esas infraestructuras son también parte del eje principal de muchas labores desarrolladas por los ingenieros civiles de todo el mundo.

¿Qué especialidades existen?

La ingeniería civil es muy amplia y sería imposible abarcarla en su totalidad. En el Grado en Ingeniería Civil y Territorial que estudio, y una vez superados los tres primeros cursos, puedes elegir una de estas especialidades:

Construcciones Civiles: te especializarás en el cálculo de estructuras, proyectos de construcción, edificación, puentes, túneles, cimentaciones, etc. Es sin duda, la especialidad más complicada.

Transportes y Servicios Urbanos: te especializarás en diseño de carreteras, ferrocarriles, gestión del tráfico, explotación portuaria, etc.

Hidrología: te especializará en el diseño y construcción de presas otras infraestructuras hidráulicas (canales), energía y centrales, etc.

Cualquiera de ella te abrirá infinitos campos de actuación y desarrollo profesional, escoge la que más te guste. Por suerte, durante los primeros años de carrera verás un poco de todas, suficiente para ir formándote una idea de lo que encaja más contigo.

Fuente: https://masqueingenieria.com/blog/que-es-la-ingenieria-civil/

¿Qué es el Metano?

El metano es el hidrocarburo alcano más sencillo que existe. Su fórmula química es CH4. Esto quiere decir que hay cuatro átomos de hidrógeno y uno de carbono, que están unidos por enlaces covalentes. El metano se encuentra en la naturaleza en forma de gas a temperaturas y presiones normales. Además, es incoloro e inodoro, pese a producirse de por la putrefacción de las plantas.

Su descubrimiento se produjo en 1976-78, por el físico italiano Alessandro Volta. Este profesor de física fue pionero en los estudios de la electricidad, siendo de los primeros en crear una corriente eléctrica continua. Además, fue él quien creó las primeras pilas rudimentarias, capaces de trasladar energía a otros cuerpos.

El metano se ha convertido en un elemento muy importante también en la exploración del universo. Hace unos años, su hallazgo en la atmósfera de Marte daba mayores esperanzas en pensar que alguna el planeta rojo albergó o alberga vida.

El metano como combustible

Entre las utilidades que tiene el metano, la que más destaca es su aplicación como combustible. Su calor de combustión es el menor de todos los hidrocarburos, pero si se divide su masa molecular produce la misma cantidad de calor que los más complejos. Esto hace que sea de gran utilidad para el uso doméstico, siendo conocido como gas natural.

El metano se puede obtener de distintas fuentes. La principal es la que se extrae de los depósitos geológicos, creados por la descomposición de materia orgánica. También se puede obtener de la fermentación de restos orgnánicos, como por ejemplo los estiércoles o los lodos de las aguas residuales.

En los últimos años ha cobrado gran importancia debido al efecto invernadero que produce, con uno de los mayores impactos. Su efecto, pese a no ser inmediato, sí que repercute en los 100 próximos años más que el dióxido de carbono. Aunque ahora haya alarmas sobre su concentración, en los inicios de la Tierra había 1.000 veces más que ahora. Esto era fruto de la actividad volcánica que sacudía el planeta.

Fuente: https://okdiario.com/curiosidades/propiedades-metano-gas-natural-1038131